(Plutarh)

PERIOADA DE DESFĂŞURARE: 9 februarie 2015 – 19 iunie 2015

COORDONATOR DE PROIECT: prof. Maria Holotă

„Începeţi prin a vă cunoaşte elevii, pentru că, cu siguranţă, nu-i cunoaşteţi câtuşi de puţin”

J. J. Rousseau

            Provocarea acestui demers didactic a apărut din dorinţa de a evidenţia aptitudinile elevilor şi de a realiza o împletire între text, imagine şi muzică pentru ca elevii să descopere şi alte modalităţi de a învăţa. Lectura poate încă cuceri foarte mult teren, dacă profesorul găseşte strategia adecvată şi puntea de comunicare cu elevul.

            Cunoaşterea conceptelor operaţionale nu este suficientă pentru o bună aprofundare a fenomenului literar. Fără a minimaliza şi, chiar, fără a exclude dintre sursele de lectură calculatorul, ne-am propus o mai bună apropiere a elevului de carte, creând o atmosferă de emulaţie şi competiţie, dar fără „trauma” produsă de notare.

            Pornim de la ideea că dascălii sunt cei care dirijează paşii elevilor în viaţă, deschizându-le drumul spre toate formele de cunoaştere, de înţelegere şi de interpretare a lumii înconjurătoare. Semnificaţia reală a creativităţii se află în trăirea culturii şi valorilor umane, pentru că responsabilitatea demersului creator devine, pe zi ce trece, o responsabilitate a societăţii întregi, nu numai a şcolii şi familiei, deoarece societatea trăieşte şi se construieşte tot mai mult prin cultură, ştiinţă şi valori spirituale.

Înţelegând ideea creaţiei autentice printr-o experienţă directă, în cadrul acestui proiect, elevul trebuie să regăsească frumosul în diverse elemente de limbaj şi literatură. De aceea, copiilor trebuie să li se permită jocul, visul, exprimarea realităţii – aşa cum o percep ei. Susţinând această idee, am ales să desfăşurăm acest proiect, urmărind valorificarea potenţialului creator al elevilor prin utilizarea unor tehnici variate, specifice artelor, spiritului creativ, aptitudinilor actoriceşti şi simţului critic.

Aşadar, scopul proiectului este acela de a-l transforma pe elev într-un adevărat consumator de lectură, conştient de valoarea şi importanţa cărţii în desăvârşirea personalităţii lui, de rolul pe care-l ocupă cartea în relaţionarea cu lumea din jur şi cu restul universului.

Ø      Dezvoltarea creativităţii în realizarea unor texte literare;

Ø      Descoperirea universului teatral şi al artei actoriceşti;

Ø      Exprimarea opiniei în faţa celorlalţi fără teama de a fi criticat;

Ø      Descoperirea, fără constrângerile “catalogului”, a plăcerii de a citi;

Ø      Cultivarea la elevi a lecturii de plăcere şi a analizării acesteia;

Ø      Stimularea interesului pentru literatura română;

Ø      Formarea la elevi a unei gândiri proprii de relaţionare cu cei din jur şi cu ei înşişi;

Ø      Realizarea unor activităţi în echipă;

Ø      Să manifeste interes pentru aplicarea cunoştinţelor dobândite în diverse situaţii.

GRUP ŢINTĂ: elevii claselor V-VIII